تُرجمت هذه الصفحة بمساعدة الذكاء الاصطناعي، ولم يراجعها بعد محرر يتقن العربية.
في 20 يوليو 2026 انسحبت من السباق على عضوية مجلس التعليم في سان فرانسيسكو. وللمقاعد الثلاثة في المجلس المطروحة على بطاقة اقتراع 3 نوفمبر، أؤيد Phil Kim وAlida Fisher وRyan Hazelton. ولا يعكس ترتيب الأسماء أي تفضيل.
الوضع الرسمي: حتى 15 أكتوبر، تُدرج صفحة المرشحين التابعة للمدينة ثمانية أشخاص يتنافسون على مقاعد المجلس الثلاثة، وليس اسمي بينهم. غير أن الصفحة لا توضح السبب ولا تشير إلى انسحابي. ونموذج بطاقة الاقتراع الذي ترسله إدارة الانتخابات إلى كل ناخب يبيّن بالضبط مَن ترد أسماؤهم في بطاقتك.
تتضمن كل بطاقة رابطاً إلى الموقع الإلكتروني لحملة المرشح وصفحة التبرع الخاصة بها. تدير الحملات هذه المواقع، وهي ليست مصادر رسمية لمعلومات الانتخابات.
تبدأ خطة Ryan بالأسر والمعلمين، ولهذا أؤيده. فهو يريد تسهيل الالتحاق بمدارس SFUSD عبر إصلاح نظام القرعة، ودفع رواتب العاملين في التعليم بإنصاف وفي موعدها (وهذا يتطلب إصلاح نظام الرواتب في المنطقة التعليمية)، والحد من الغياب المزمن. ويدير Ryan منظمة Mariposa Kids غير الربحية التي تقدّم برامج ما بعد المدرسة لأطفال SFUSD في حيّي Mission وBernal Heights.
أؤيد Phil لأنه يُبقي اهتمام المجلس منصبّاً على ما يجري داخل الفصول الدراسية. ففي إجاباته المنشورة يدعو إلى استخدام البيانات لتحديد مواطن تعثّر الطلاب، والتدخل مبكراً لمساعدتهم، والاستثمار في التوجيه المهني للمعلمين، وربط الميزانية بنتائج التعلّم. أما في ما يخص مالية المنطقة التعليمية، فيدعو إلى تقدير الإيرادات بحذر وإبقاء الإنفاق في حدود ما تستطيع المنطقة تحمّله على المدى الطويل.
قبل انضمامها إلى المجلس، كانت Alida مدافعة عن حقوق طلاب التعليم الخاص، وهذا العمل هو سبب تأييدي لها. وقد كتبت في دليل الناخبين الرسمي أن كل قرار يجب أن يتمحور حول الطلاب وأسرهم، مع التركيز على التدخل المبكر والدمج والدعم الفعلي. وللحفاظ على المعلمين، تقترح رواتب ومزايا تنافسية، وتوسيع البرامج التي تساعد أبناء المجتمع المحلي على الحصول على رخصة التدريس، وإبقاء عدد الطلاب الذين يتولاهم معلمو التعليم الخاص في حدود معقولة.
صوّت المجلس في عام 2020 على استبدال نظام القرعة بنظام توزيع قائم على المناطق الجغرافية، لكن المنطقة التعليمية لم تكن قد أعلنت المناطق حتى أغسطس. وعندما سُئل المرشحون عمّا إذا كان ينبغي المضي قدماً، أجاب Ryan بنعم، شرط أن تُراعى أهداف الدمج الاجتماعي في تصميم المناطق منذ البداية، وطالب المشرف العام بالتنفيذ دون مزيد من التأخير. وأجاب Phil بنعم أيضاً: فبصفته رئيساً للمجلس قاد المجلس إلى جعل التسجيل وفق المناطق أولوية للمشرف العام، ويريد تنفيذه بالاستناد إلى البيانات والتخطيط المتأني. أما Alida فقالت إن الأمر يتوقف على الظروف. فهي تتفق على أن النظام الحالي لا يعمل، لكنها ترى أن أي تصميم جديد لن ينجح ما لم تُوزَّع الموارد بإنصاف وتتوفر في كل منطقة برامج اللغات والتعليم الخاص ومواد STEM والفصول الدامجة. وإجابتي في الاستبيان هي الأقرب إلى إجابة Ryan: لا مزيد من التأخير.
يشير كلٌّ من Phil وAlida إلى وجود نحو 14,000 مقعد شاغر في المنطقة التعليمية. وفي إجابات مكتوبة نُشرت في 4 سبتمبر، قال Phil إن أي خطة للدمج تتطلب مشاركة مجتمعية حقيقية وبيانات شفافة وخطة لتعزيز المدارس التي ستبقى. وكتبت Alida أن إغلاق المدارس لن يوفّر المال، لكن إعادة تنظيم مدروسة قد توجّه موارد أكبر إلى عدد أقل من المدارس الأقوى، شرط أن تشارك فيها الأسر والمعلمون. وكتب Ryan أن الدمج قد يصبح ضرورياً في وقت ما، لكنه ليس الحل الوحيد، وأنه سيبدأ بخفض معدلات الغياب وإصلاح نظام القرعة. وفي منتدى عُقد في 11 سبتمبر، أجاب المرشحون بنعم أو لا عن إغلاق المدارس: فأجاب Phil وAlida بنعم، وأجاب Ryan بلا.
يوم الانتخابات هو الثلاثاء 3 نوفمبر 2026. للاطلاع على بطاقة اقتراعك والقواعد الحالية، توجّه إلى إدارة الانتخابات في سان فرانسيسكو. يصدر دليل الناخبين الخاص بها، المؤرخ في 31 أغسطس، بالإنجليزية والصينية والإسبانية والفلبينية والفيتنامية، وتتوفر منه نسخة صوتية بالإنجليزية، ولا تتوفر منه نسخة عربية. يكتب المرشحون بياناتهم في الدليل بأنفسهم، ولا تتحقق أي جهة تابعة للمدينة من دقتها.